Садівництво, городництво в терапевтичних цілях – це весела, захоплююча діяльність для дітей, яка дозволяє працювати з багатьма поведінковими проблемами, покращує концентрацію, увагу, вміння діяти за планом, навчає турботі, тренує пам'ять. Це соціально-значуща діяльність, яка навіть здатна протистояти депресивним станам! Звичайно ж, постійна робота з рослинами (посадка, прополка, полив тощо) ще й покращує та розвиває дрібну та велику моторику, моторне планування, зорове сприйняття тощо, допомагає у реабілітаційній роботі (коли йдеться про відновлення після операцій, травм).

Крім того, під час роботи на землі діти:

- навчаються та розвивають нові навички;

- Розвивають відповідальність;

- формують розуміння причинно-наслідкових зв'язків (посадив - доглядав - виросло);

- підвищують самооцінку  – завдяки досягненню своїх цілей та розвитку компетентності;

- формують любов до природи – через можливість дізнатися про навколишнє середовище у безпечному та приємному місці;

- отримують знання про рослини, тварин, погоду, навколишнє середовище тощо;

- формують навички співробітництва – включаючи спільну гру та спільну роботу;

- розвивають творче мислення – пошук нових та цікавих способів вирощування рослин, оформлення клумб та горщиків.

Як вибирати рослини для дітей?

Звичайно, ідеальними є рослини, що швидко ростуть, великі, яскраві квіти та овочі (наприклад, соняшник, кукурудза і гарбуз, різні види зелені, редиска)

До всього рослини можна підбирати за сенсорними якостями (таким чином, ще й розвивати всі органи сприйняття дитини):

- тактильні відчуття – це можуть бути кактуси, сукуленти (наприклад, алое віра);

- смакові відчуття – базилік, розмарин (та в принципі будь-які види зелені), полуниця, горох, морква тощо;

- нюхові відчуття – жасмин, солодкий горошок, лаванда, пеларгонія, м'ята тощо;

- зорові відчуття – яскраві квіти (нарциси, райдужний мангольд, нігтики, братки, соняшники);

- слухові відчуття – кукурудза, бамбук та трави (ці рослини шелестять, коли дме вітер).

Які завдання ви можете дати дитині (вибирайте залежно від віку та можливостей дитини):

- полив;

- розпушування/копання ґрунту;

- зрізання кольорів;

- посадка овочів, фруктів та квітів у правильний сезон;

- збирання овочів і фруктів, коли вони дозріли;

- приготування їжі із зібраних овочів фруктів (салати, варення, компоти тощо);

- використання зібраного насіння, рослин та квітів для створення виробів;

- компостування, переробка та мульчування;

- прополювання;

- збирання насіння та сухих квітів;

- Складання букетів;

- підготовка ґрунту з використанням органічних добрив;

- Пересадка рослин.

Городо – терапія добре і результативно себе зарекомендувала незалежно від труднощів, які відчуває дитина. Її рекомендують як один із методів корекції для дітей з РАС, СДВГ, синдромом Дауна, розумовою відсталістю, та за наявності будь-яких особливих потреб.

У «Рівновазі» наші грядки поки невеликі :), але дітки з цікавістю беруть участь у посадці та догляді за рослинами. Минулого року у нас колосився і плився горошок, а цього року ми вже запланували кріп, петрушку, салат і, звичайно ж, горошок!