Наш емпіричний позитивний досвід роботи з методом підтверджується науковими дослідженнями польських колег.

Так, команда спеціалістів Познанського університету медичних наук, Університету Адама Міцкевича, Інституту психології та центру слухової стимуляції методом Томатиса опублікувала результати дослідження «Роль звукової Томатис-терапії в корекції ускладнень при чтенні у дітей з дислексією»

Ціль дослідження було вияснено, які навики чтення можуть бути покращені завдяки методу Томатиса.

Дослідження було проведено серед 78 учасників (25 дівчат і 53 хлопчика).

Широко відомо, що у дітей з дислексією виникають проблеми з чтенням та іншими процесами, пов'язаними з фонологічними аспектами.

Метод Томатиса дозволяє тренувати нейропсихологічні та фізіологічні процеси.Прослуховування спеціально створених музичних програм включає слуховий шлях і корковий рівень, а також гальмівний механізм лімбічної і паралімбічної зони.

Звертаємо увагу, що музика надає суттєвий вплив на синаптичну пластичність, автори дослідження припускають, що метод Томатіс може оптимізувати процеси навчання, виявити вплив на зв'язок існуючих нейронів, покращити активацію нейронних цепей, посилюючи когнітивно-сенсорні зв'язки.

Ціль дослідження було з'ясовано, які області навчання чтенню можуть бути покращені завдяки корекції методом Томатиса.Друга задача складалася в тому, щоб визначити, покращити чи навики чтення завдяки навчанню Томатіс у дітей з дислексією.

Про матеріали та методи діагностики та порівняльного аналізу, а також про критерії вибору дослідження та дозволи етичної комісії Ви можете прочитати, перейдя по посилці.

Ми же остановимся на результатах, отриманих в ході дослідження.

Попередньо всього, в результаті використання методу Томатиса відбуваються очевидні поліпшення фонематичного сприйняття і фонематичної пам'яті. І якщо раніше, при корекції дислексії, розділяли порушення зрительского сприйняття і фонематичного як дві окремі проблеми, то сучасні дослідження розглядають аудіальне і зрільне сприйняття як пов'язані аспекти.

Ще один позитивно впливаючий на чтение ефект Томатис-терапії складався в поліпшенні виборчості (селективності) уваги у зв'язку зі слуховим синтезом.

І, нарешті, дослідниками виявлено, що Томатис-терапія покращує не тільки аудіальне (фонематичне сприйняття), але і зрільне сприйняття.

Дослідники пояснюють це тим, що лева височини виражає візуально організовану інформацію в словах. Навички чтення представлені у вигляді активації графеми-фонеми в корі, що беруть участь у фонологічній обробці, і в тому числі, що беруть участь у візуальній обробці, таких як область візуальної форми слова (VWFA) у лівій боковій затилочно-висовій борозі.

Ще один, надзвичайно важливий висновок, зроблений у процесі цього дослідження, ми передаємо прямий цитат, як послання тим батькам, які ігнорують проблему дислексії або вимагають її рішення в короткі терміни, встановлені ними самими періодами часу:

«Трудності в школі слід розглядати як можна раніше, тому що вони можуть привести до низької самооцінки.Підвищена поширеність тривожних розладів (20%) і депресивних розладів (14,5%) також може бути виявлена ​​у молодих людей з розладами чтення.Чтение як приклад придбання навиків у школі дозволяє дітям брати участь у суспільному житті. Корекційне вмішування для учнів повинно бути стільки, скільки необхідно, тому що чим більше тривалість вмішування, тим краще поліпшення в чтенні».

Дослідження було підтримано проектом під назвою «Урівнювання можливостей – підвищення компетентності дітей з обмеженими можливостями», який отримав грант Національного центру досліджень і розвитку.

джерело : http://www.alliedacademies.org/articles/the-role-of-tomatis-sound-therapy-in-the-treatment-of-difficulties-inreading-in-children-with-developmental-dyslexia-6318.html