« Р А В Н О В Е С И Е »

ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ


Нейропсихологическая помощь

Консультирование

Психотерапия

4to

oz1

Воскресенье, 25 Декабрь 2016 15:43

Я сам!

8Помните детский стишок «Как хорошо уметь читать»? Идея проста – если ты можешь что-то сделать сам, то становишься более независимым. Если взглянуть немного глубже в детское «Я сам!», то мы увидим с вами не только стремление к независимости, а и раздвижение границ мира ребенка, осознание своей компетентности, а значит формирование/ повышение/ укрепление позитивной самооценки. Навыки самообслуживания очень важны не только для развития самостоятельности, но и для становления детской личности в целом.

Кстати, в замечательной книге «Сказка о НЕ…» очень просто и подробно расписано для нас, взрослых, почему же так важно дать возможность ребенку действовать самому и как это потом отражается на его «Я».

Один из таких навыков – одевание без помощи взрослого. Этот обыденный ритуал развивает множество сфер:

- тут и зрительная координация (попасть рукой в варежку :)),

- тут и моторное планирование (как держать кофточку одной рукой, а вторую одеть в рукав),

- и мелкая моторика (ох, уж эти пуговицы!),

- и решение проблемных ситуаций (что делать, если нога в ботинок не одевается? Может молнию расстегнуть :)),

- составление последовательности действий (вначале колготки, только потом штаны!),

- даже развитие эстетического вкуса ребенка (если хотите :)). И это еще не все :).

Думаю, мы вас убедили, что учить ребенка самостоятельно одеваться это очень и очень важно!

И поэтому в нашей коррекционной группе есть целые отдельные занятия, на которых дети учатся самостоятельно планировать порядок одевания, осваивают сам процесс, учатся узнавать свои вещи среди других (кстати, узнавание своих вещей – это важная составляющая самовосприятия).

Целью занятия является вовлечение в процесс одевания самого ребенка, вплоть до полной его самостоятельности. Помимо перечисленных выше навыков, одевание также предполагает обработку сенсорной информации, удержание баланса, достаточно развитую мелкую и крупную моторику. В начале, психолог регулирует процесс с помощью физических и вербальных подсказок, постепенно снижая их и передавая ответственность за свои действия в руки малыша.

В занятиях мы используем методику ТEACCH, основа которой – визуальные подсказки-карточки: они помогают, на первых этапах, спланировать свои действия, отмечать выполнение каждого этапа. А взрослый с их помощью помогает ребенку, если тот, что-то забыл, начал беспокоиться и т.д. Все это (структурированное занятия, использование визуальных подсказок и индивидуального расписания) дает возможность ребенку справиться с заданием максимально самостоятельно.

В нашем центре есть специальная «квартира», оборудованная всем необходимым для отработки социально-бытовых навыков, в которой в числе прочего есть специальная зона, предназначенная для уроков одевания. В этом пространстве ребенок может полностью окунуться в процесс, не отвлекаясь на посторонние стимулы.

«Но что я могу сделать дома», - спросит заботливый родитель?

Итак:

  1. Подготовьте карточки с изображением разных деталей одежды;
  2. Совместно с ребенком рассмотрите их, назовите. Важно, чтобы малыш соотнес картинку и реальный предмет, самостоятельно или с Вашей помощью.
  3. Далее вы вместе можете составить план – последовательность из карточек, что зачем одевается/ снимается. Начните с небольшого количества (не стоит сразу требовать, чтобы ребенок одел все сам: от нижнего белья до верхней одежды). Также важно начинать с простых элементов одежды, с которыми малыш точно справится. Ведь наша задача создать ощущение успеха и компетентности, тем самым мотивируя ребенка на более сложные действия.
  4. Постоянно поддерживайте малыша.
  5. Придумывайте «легенды» для облегчения запоминания той или иной детали одежды, или повышения позитивности процесса. В одной из коррекционных групп, у нас есть мальчик, который очень не любил надевать варежки, и всегда начинал нервничать, так как этот процесс ему не давался. А еще он любит сказку «Теремок». Психолог придумал для него простую историю: большой пальчик – это мишка, и чтобы он не развалил теремок, у него есть отдельный домик, в который его надо «отправить». С помощью этой нехитрой истории малыш научился надевать варежки, и нелюбимый процесс превратился в приключение :).
  6. И самое главное! Наберитесь терпения :) В любом обучающем процессе важной составляющей является Ваше спокойствие, улыбка и поддержка.

Учитесь и развивайтесь с вашими малышами, как мы это делаем изо дня в день с нашими подопечными. И мы уверенны, наступит день, когда каждый из нас услышит такую важную фразу: «Я сам!».

АНОНСЫ