« Р А В Н О В Е С И Е »

ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ


Нейропсихологическая помощь

Консультирование

Психотерапия

4to

oz1

Понедельник, 11 Февраль 2019 11:53

Играем с рождения! Почему так важно веселиться вместе?

- Чем веселее – тем быстрее идёт обучение, тем больше возможностей для обучения (оптимизируется работа лимбической системы мозга и, соответственно, улучшается проводимость сигналов, поступающих в кору ГМ)
- проще запоминать то, чему Вы хотите научить;

- сигналы, которые подаёт Ваш ребёнок, когда хочет, чтобы весёлое занятие продолжалось, являются основой для его обучения общению;
- любимое занятие ценно само по себе!

Сенсорные социальные игры – это наполненные общением занятия, во время которых вы и ваш ребёнок включены в радующую совместную деятельность. Причём эта деятельность предполагает обмен словами, жестами или мимикой для того, чтобы игра продолжалась. Это не игра с предметами, это игра между людьми. В сенсорных социальных играх внимание каждого участника направлено на партнёра.

В сенсорных социальных играх важно:

- ритм чередования действий (Я, а теперь ты…). На «продвинутых» этапах можно дожидаться от ребёнка «запроса» на Ваши действия, но не ждите слов, не просите «скажи» или «покажи» - просьбой может быть взгляд в вашу сторону, жест, выражение лица. Важно отвечать сразу для подкрепления желания играть.

- репертуар сенсорных социальных игр и необходимость периода их разучивания (ребенок не всегда включается с первого раза. А детям с особенностями развития может понадобиться намного больше времени)

- определить, какая интенсивность занятий будет оптимальной для Вашего ребёнка – остановиться лучше за минуту до того, как ребёнку надоест играть.


Примеры некоторых таких игр:

"Рельсы-рельсы - шпалы-шпалы"

"Ладушки" (не только с руками, но и со ступнями)

"Ку-ку"

"Сорока-ворона"

"Идёт коза рогатая"

"Поехали – поехали за грибами и орехами"

и т.д. и т.п.

АНОНСЫ