« Р А В Н О В Е С И Е »

ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ


Нейропсихологическая помощь

Консультирование

Психотерапия

4to

oz1

Среда, 08 Ноябрь 2017 10:50

JASPER - развитие детей с РАС

JASPERlogofinal 300x106Коррекция с использованием игровых подходов влияет на развитие речи у детей с РАС. Также использование игровой терапии влияет на развитие инициативы в коммуникации. Это на практике показали исследования, в которых использовался метод ДЖАСПЕР (JASPER).

Более 15 лет назад профессор Конни Касари, совместно со своими коллегами, разработала метод ДЖАСПЕР. Данная методика  пока не получила широкого распространения, так как сами авторы на данный момент заинтересованы во всестороннем исследовании подхода и подтверждения его эффективности. Однако, несмотря на отсутствие широкой «рекламы», уже сегодня метод активно используется специалистами по всему миру

Итак, что же такое ДЖАСПЕР (JASPER)?

Это коррекционная методика, которая сочетает в себе принципы поведенческого и игрового развивающего подхода. Используя естественные стратегии поведения ребенка, методика направлена на развитие социальной коммуникации, через использование ее основ: совместного внимания, имитации и игры. Использование методики не только в кабинете психолога, но и применение ее дома родителями, помогает генерализировать и закрепить навыки, а значить обеспечить постоянный прогресс в развитии малыша.

Методика направлена на коррекцию основных сложностей, с которыми сталкиваются дети с РАС. И именно в эти проблемные сферы включены:

JА – JointAttention (Со-внимание)

SP – SymbolicPlay (Символическая игра)

E – Engagement  (Вовлеченность)

R – Regulation  (Регуляция, следование правилам)

Собственно развитие перечисленных сфер и является основными целями коррекционного вмешательства.

Работа специалиста, в ходе естественного процесса игры, вводить задачи для развития упомянутых целей. Это достигается через постоянный баланс между четкой структурой занятия (четкими целями) и гибкостью специалиста, возможностью подхватить идею ребенка, последовать за ним. Для этого специалист использует такие приемы как: моделирование ситуаций, выстраивание последовательностей/ иерархий, имитацию и задания для развития со-внимания, вербальные и невербальные инструкции и т.п. Специалист постоянно корректирует ход игры согласно интересам ребенка, а также наряду с использованием своей речи, переключается на речь ребенка (его способ коммуникации). Благодаря этому методика увеличивает вовлеченность ребенка в игру, которая насыщена вербальной и невербальной коммуникацией. Отличная черта данной методики: наряду с тем, что специалист следует за процессом ребенка, он также поощряет его на взаимодействие и развитие коммуникации (создает ситуации в которых ребенок вынужден обращаться к взрослому), а не просто отвечает на запросы ребенка или его инициативу.

К преимуществам метода можно отнести:

  • Создание ситуаций для развития со-внимания
  • Увеличение устойчивости внимания
  • Увеличение разнообразия и гибкости игровых стратегий/ сюжетов
  • Развитие функциональной игры и переход на уровень символической игры
  • Усиление вовлеченности ребенка в игровой процесс (взаимодействие в игровом процессе)
  • Развитие навыков социальной коммуникации и как следствие повышение обучаемости ребенка
  • Развитие навыков саморегуляции (эмоции и поведение)
  • Снижение ауто-стимуляций и стереотипного поведения.

Исследования продемонстрировали, что использование методики ДЖАСПЕР значительно увеличивает социальные и коммуникативные навыки ребенка (как в результате индивидуальной терапии, так и при использовании метода в групповом формате).

Сейчас методика активно применяется в исследовательском центре профессора Касари.

Надеемся, что в скором времени и украинские специалисты смогут познакомиться с этой разработкой поближе.

Более детальную информацию о методе ДЖАСПЕР вы можете получить на официальном сайте лаборатории:

http://www.kasarilab.org/

А также на сайтах-партнеров:

http://www.interactingwithautism.com/section/treating/jasper

https://www.autismspeaks.org/science/science-news/preschoolers-autism-gain-when-teachers-foster-shared-attention

Выступления профессора Касари (о методике, о результатах исследований) доступны на сайте www.youtube.com

АНОНСЫ