« Р А В Н О В Е С И Е »
ЦЕНТР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
Нейропсихологическая помощь
Консультирование
Психотерапия
Сопровождение аутизма Диагностика Анонсы Обучающая программа "Аутизм – теория и практика психологического сопровождения"
Коллеги, психологи, логопеды, коррекционные педагоги, дефектологи и все те, кто ежедневно помогает детям с особыми потребностями!
Мы видим с вами, в ежедневной работе, как растет количество обращений относительно детей, которым нужна наша помощь. И мы понимаем, что сейчас как никогда нужны качественные, проверенные знания для того, чтобы помочь особенным детям.
Мы приглашаем вас на авторский курс Шленской Оксаны Александровны, посвященный вопросам аутизма.
Первый семинар состоится 8-9.02 2020 года.
Программа состоит из:
- 8 мастер-классов (80 академических часов), на которых освещаются теоретические и практические аспекты психологической помощи при аутизме;
- 44 часа активной практики на базе центра психологической помощи «Равновесие» (наблюдающая практика, диагностическая и коррекционная практики)
Формат занятий:
МАСТЕР- КЛАССЫ: лекции, упражнения, ролевые игры
1 раз в месяц (суббота-воскресенье) с 10.00 до 16.00.
Перерывы: 1. 11.30-11.45; 2. 13.15 – 14.15
ПРАКТИКА – расписание практики составляется индивидуально. Слушатель закрепляется за ведущим психологом центра. Расписание составляет администратор группы, в соответствии с программой курса и возможностями Слушателя и ведущего психолога.
По окончанию программы участники получают сертификат Центра психологической помощи «Равновесие»
Участники программы, освоившие заявленные ниже темы, и проявившие в практике:
-любовь к детям;
-высокую познавательную активность;
-умение работать в команде
могут быть приняты в команду «Равновесия»… в наши тёплые и крепкие объятия.
Распределение тем мастер-классов и практики по темам:
| дата |
Кол-во часов |
Тема мастер-класса | Вид практики | Кол-во часов |
| 8-9 феврал 2020 | 10 | Аутизм – феноменология, основные теории и подходы | Волонтерская практика в группах коррекционного обучения |
4 +2супервиз. |
| Результат, форма контроля: заполнение таблиц наблюдений по трём детям с аутизмом. Обсуждение результатов в мини группе с ведущим психологом | 1 | |||
| 14-15 марта 2020 | 10 | Сенсорно-перцептивные проблемы при аутизме |
Активное наблюдение- Составление сенсорного профиля- Обсуждение с ведущим психологом сенсорного профиля ребёнка Составление сенсорной диеты Подготовка рекомендаций для родителей Самостоятельное проведение занятия по сенсорной интеграции |
4 2 |
| 4-5 апреля 2020 | 10 | Сенсорная интеграция при аутизме |
1 1 1 1 |
|
| Результата, форма контроля: составление сенсорного профиля, подготовка рекомендаций и сенсорной диеты. Обсуждение в мини группах с ведущим психологом. | ||||
| 16-17 мая 2020 | 10 |
Диагностика при аутизме. Обзор диагностических методов: - Первичная диагностика -Наблюдающая диагностика (АДОС – 2) - Диагностика интеллекта -Нейропсихологическая диагностика (обзор возможностей) |
Диагностическая практика в группах структурированного обучения, этапы: - наблюдение во время диагностики, которую проводит опытный специалист; - самостоятельная диагностика с поддержкой опытного специалиста - подготовка заключения |
8 |
| Результат и форма контроля: Заключение по результатам психологического обследования. Обсуждение в минигруппе результатов обследования. | ||||
| 13-14 июня 2020 | 10 |
Раннее вмешательство при аутизме: -особенности ранней диагностики; - модели раннего вмешательства |
Диагностическая, этапы: -наблюдение за диагностикой, проводимой специалистом; -самостоятельное проведение диагностики при поддержке ведущего специалиста; -подготовка заключения и рекомендаций для родителей; -участие в занятии с ребёнком младшего возраста (проводит специалист, Слушатель ассистирует) |
6 |
| Результат и форма контроля: подготовка заключения, разработка рекомендаций по денверской модели раннего вмешательства. Обсуждение в мини группе | ||||
| (уточняется) | 10 |
Игровая терапия при аутизме, знакомство с основными подходами: - обучение пошаговой имитации (подход DIR); - недирективная игровая терапия; - Флортайм. Анализ видео. |
Подготовка и проведение занятия по обучению пошаговой имитации Диагностика уровня функционально-эмоционального развития Анализ и описание игры, определение уровня и определение зоны ближайшего развития Игровая практика с видеофиксацией |
4 1 4 |
| Результат и форма контроля: обсуждение в мини группе видеопротоколов игры | ||||
| (уточняется) | 10 |
Поведенческий подход при аутизме. Структурированное обучение |
Работа с таблицами анализа поведения Подготовка рабочей системы, плана занятия, коробки с материалами для занятия, расписания. Проведение трёх занятий с ребёнком в рамках группы структурированного обучения |
4 |
| Результат и форма контроля: обсуждение в мини группе таблица анализа поведения, супервизионный разбор случаев, анализ видео проведённых занятий. | ||||
Программу ведут:
Психиатр – Кузнецов Игорь Валерьевич (принимает участие в 1 семинаре)
Психолог – Шлёнская Оксана Александровна (принимает участие во всех семинарах)
Психолог – Мартиросян Вануи Геворговна (принимает участие в 5 и 7 семинарах, а также в работе супервизионных групп)
Психологи - практики, ведущие супервизионных групп:
Устинова Мария Викторовна
Пархоменко Ярослава Сергеевна
Руководитель группы структурированного обучения Толмачёва Алена Владимировна
А также все психологи центра психологической помощи «Равновесие», на приёмах которых Вы сможете побывать и, под четким руководством которых, Вы сможете попробовать свои силы в практической работе.
Подробнее, с сотрудниками нашего центра, их резюме, Вы можете ознакомиться по ссылке >>>>.
Предварительная запись по телефону 044 227 57 38
Внимание: необходима сменная обувь
Место проведения: Киев, ул. Туполева, 4Б
До встречи на обучении :)
Отзывы участников авторских курсов Оксаны Александровны Шленской